みやら保育園は、児童福祉法に基づき、保育に欠ける子どもの保育を行い、その健全な心身の発達を図ることを目的とする。
みやら保育園における保育生活については、入園する子どもの最善の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進する。
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（１） 十分に養護及び教育の行き届いた環境の下に、くつろいだ雰囲気の中で、子どもを見つめ、 より深い子どもの理解に立って、子どもの生命の保持及び情操の安定した生活ができる環境を整え、子どもを育成する。
（２）子どもの健康と安全など生活に必要な基本的な生活習慣や態度を養い、 安定した生活できる環境を用意し、こどもが自己を十分に発揮しながら活動できるようにすることにより、健全な心身の発達を図る。
（３）人との関わる中で、人に対する思いやりや愛情と信頼感、そして人権を大切にする心豊かな人間性を持った子どもを育成すると共に自主、自立及び協調性の態度を養い、道徳性の芽生えを培うことや、知・徳・体・食のバランスのとれた子どもを育成する。
（４）生命及び自然や地域社会（文化）にふれ、興味や関心を育て、それらに対する豊な心情や思考力の芽生えを培うこと、又地域のお年寄りと関わり、人を思いやる優しい心や美しいものを美しいと感じる感性を育てる。
（５）生活の中で、言葉や興味や関心を育て、話したり、聞いたり、相手の話を理解しょうとするなど、言葉への豊かさを養うこと。さらに子ども達は、様々な体験を通して、豊な感性や表現力を育み、創造性の芽生えを培うなどして子どもを育成する。
（６）保護者・家庭・幼稚園・小学校・地域と連携を図りながら、子どもの保育に関する要望や意見、相談に際しては、解りやすい用語で説明して、公的施設としての社会的責任を果たす。みやら保育園の特性や保育士の専門性を生かして、子どもの保護者に対する支援及び地域の子育てや家庭への支援や援助にあたる。 
≪目指す子ども像≫
☆心身ともに丈夫で健康な明るい子ども
☆すなおで思いやりのある心豊かな子ども
☆元気いっぱい、たくましい子ども
☆自主性や豊かな感性と創造性のある子ども
☆基本的生活習慣が身についた子ども
≪目指す保育園象≫
☆子どもが楽しいと感じる保育園
☆健康で安全な生活ができる保育園
☆思いやり生活環境を大切にする保育園
☆基本的生活習慣を大切にする保育園
☆保護者・幼稚園・小学校・地域社会に開かれた保育園
☆ モンッテソーリ教育（一人ひとりの子どもの発達を育てる）
子どものために考え、様々な環境の中で子どもたちは、自由・人格・個性を認められ、よりよい大人になるための基礎を培います。このため当園は、モンテッソーリ教育を取り入れました。
この教育は、子どもが自ら行動を律し、高い知能を獲得し、人への優しさと思いやりが育つように0歳児クラス、1歳児クラス、2歳児クラス、3歳児クラス、4歳児クラスの横割りクラスで構成しています。
子ども達がくつろいだ雰囲気の中で情操の安定を図り、日常生活の基本的な生活習慣が身につくように援助し、園が目指す子ども像に向けて、愛情に満ちた保育を行います。
☆ リズム運動（子どもの発達及びすてきな音楽を楽しむ）
子どもは自分が健やかに育てていく毎日が楽しく、学びたいこと、獲得したいことがいっぱいある。
リズムはその一つ一つが、やりたくてたまらない子どもの表現の喜びと共にある。
子どもの全身の機能を生かし、発達させ、多くの可能性を引き出しながら、そのリズムの内容が子どもの表現力と感覚を豊かに育て、自立させる。
さらに音楽は、愛・自由・希望を高らかにうたいます。子ども達はそういう音楽に出会い、うたうなかで、子ども自身は、人間として成長して行きます。
その時、その瞬間にしか生まれない、新鮮な音楽「音楽が大好き」という子どもがたくさん生まれることと同時に、発達する子どもの姿を援助する。
☆ 体育（体操運動あそび）
子どもは健康な身体を保つため、一年中保育室内では、裸足保育をしています。 マット・平均台・跳び箱・鉄棒等を使っての運動遊びをしています（丈夫な身体を育てる）
☆手 話
朝の挨拶や歌など、簡単な手話を取り入れています（1歳児～4歳児まで）
☆エイサー（地域の文化）
軽快なリズム踊りエイサー・郷土のわらべ歌・子ども獅子舞・子ども棒術など取り入れています。
☆英語であそぼう
ローマ字、カード等を使って楽しい英会話（講師）の方に来ていただいています 。
(１) 地域家庭支援活動
① 世代間等交流事業
☆ 地域の人たち（幼稚園・小学校）との交流会 (餅つき大会・夕涼み会)
☆ 地域のお年寄りとの交流会（民話・わらべ歌で遊ぶ・地域の文化獅子舞）
☆ 施設慰問 (老人施設・地域の老人会・その他の施設)
(２) 子育てに一番必要なこと・家庭への支援・育児講座・栄養講座等開催(年間3回)
☆ 子づくりや子育ての楽しさを話し合う育児講座
母親の役割 父親の役割
☆ 一人ひとりの子どもの発達を育てる
☆ 食と健康、安全な食生活について（食べること・食事の楽しさを知る）
